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La ciudad de Nueva York no recibirá un Margaritaville pronto

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Los neoyorquinos tendrán que conformarse con el musical "Escape to Margaritaville" en su lugar

La compañía de entretenimiento de Buffett también es propietaria y opera hoteles, casinos y tiendas.

Los fanáticos de Jimmy Buffett en la ciudad de Nueva York tendrán que esperar porque el acuerdo anticipado del restaurante Margaritaville no se concretó.

El acuerdo del restaurante había estado en proceso durante el año pasado, y el contrato de arrendamiento estaba "casi firmado", según el New York Post.

Se suponía que la ubicación del restaurante estaba en el edificio Brill en Times Square. El trato colapsó cuando todo el segundo piso del posible restaurante de varios niveles se firmó para Farmacia CVS.

Según el Post, el restaurante quería usar el segundo piso, así como parte de la planta baja y la azotea.

"Lo que pasó es extraño", dijo una fuente al Post. "Todavía están lanzando a Buffett en un acuerdo de Margaritaville en algún lugar del edificio".

Si no puede ir a Margaritaville, pruebe estos siete giros en la margarita.


El epidemiólogo advierte que los CDC y el n.o 8217t La orientación escolar relajada no aborda dos formas principales de transmisión

La decisión de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de facilitar las pautas de seguridad en las escuelas para una pandemia se ha convertido en un tema de gran debate entre los profesionales de la salud, los maestros y los padres por igual. A principios de este mes, los CDC redujeron la distancia recomendada entre los estudiantes en un salón de clases de 6 pies a 3 pies siempre que haya un enmascaramiento universal.

La epidemióloga Angela Ulrich advirtió que la nueva guía de los CDC no aborda una de estas formas primarias de transmisión: el tiempo. Dijo que los estudiantes y los maestros pasan mucho tiempo juntos, a menudo horas en el transcurso de varios días, lo que brinda más oportunidades para que la enfermedad se propague. Agregó que esto es especialmente preocupante a la luz de la propagación de variantes como B117, que se originó en el Reino Unido.En algunos estados, como Florida y California, la variante ya representa el 25% de los casos.

& # 8220Cuando pensamos en una exposición a una persona infectada que es capaz de causar infecciones, pensamos en la concentración y tiempo, & # 8221 Ulrich, quien es profesor asistente en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Minnesota, dijo a KCM. & # 8220Es decir que la infección depende de la concentración y el tiempo, particularmente cuando los aerosoles se difunden a través de un espacio dado a lo largo del tiempo. & # 8221

El CDC no respondió de inmediato a una solicitud de comentarios de KCM.

Las reglas escolares revisadas de los CDC fueron impulsadas principalmente por nuevas investigaciones. Los CDC publicaron tres nuevos estudios, que ofrecen más evidencia de que las escuelas pueden operar de manera segura siempre que los estudiantes mantengan al menos 3 pies y el uso de mascarillas se adopte ampliamente, junto con otras medidas de prevención. Tres pies también es la distancia mínima aprobada por la Academia Estadounidense de Pediatría y la Organización Mundial de la Salud.

"Los CDC están comprometidos a liderar con la ciencia y actualizar nuestra guía a medida que surgen nuevas pruebas", dijo la directora de los CDC, Rochelle P. Walensky, sobre la publicación de las nuevas reglas.

Específicamente, la última recomendación es para todos los estudiantes de K-12, pero hay algunos matices para los grados superiores. El CDC aconsejó a las escuelas intermedias y secundarias que mantengan a los estudiantes a una distancia de al menos 6 pies en comunidades donde la transmisión es alta.

El cambio permite que más estudiantes estén dentro de las aulas, algo que Ulrich dijo que debería haberse tomado más en serio. Advirtió que aumentar la capacidad en las aulas podría cambiar la dinámica de la enfermedad, aumentando potencialmente el riesgo de exposición al coronavirus.

"Disminuir la guía de 6 a 3 pies que, en esencia, duplica la capacidad de una habitación y, por lo tanto, & # 8217 está aumentando la probabilidad de que haya alguien o varias personas infectadas y luego la cantidad de personas que están potencialmente expuestas a eso. ," ella dijo.

La guía revisada de los CDC se produce en medio de un impulso masivo para que los niños vuelvan al aula. Para muchas escuelas, la guía de 6 pies representó un gran obstáculo para la cantidad de estudiantes que las escuelas podían acomodar. Esto obligó a algunas escuelas a quitar pupitres y escalonar los horarios para mantener a los niños separados.

Si bien la guía revisada es menos exigente para las escuelas, algunos maestros se han pronunciado en contra del cambio. El segundo sindicato de maestros más grande del país escribió una carta a Walensky y al secretario de Educación, Miguel Cardona, cuestionando la decisión y estudiando la agencia en base a su acción.

& # 8220 No estamos convencidos de que la evidencia apoye los cambios en los requisitos de distanciamiento físico en este momento. Nuestra preocupación es que los estudios citados no identifican las estrategias de mitigación de referencia necesarias para soportar un distanciamiento físico de 3 pies, & # 8221, escribió Randi Weingarten, quien es la presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros.

Además del enmascaramiento adecuado, el CDC enfatizó la importancia de una ventilación adecuada, aunque esto podría ser un desafío dado que algunas escuelas tienen aulas que ni siquiera tienen ventanas. Aquí es donde las escuelas pueden tener que ser creativas y pensar de manera innovadora, como dar clases en gimnasios o al aire libre cuando hace buen tiempo, según Ulrich.

El concepto de impartir clases al aire libre no es nada nuevo, por supuesto, y se implementó hace casi un siglo en la ciudad de Nueva York cuando la tuberculosis estaba pasando factura a las ciudades de Estados Unidos.

Es por eso que las vacunas contra el coronavirus serán aún más cruciales para el regreso de las clases presenciales. El 2 de marzo, el Departamento de Salud y Servicios Humanos emitió una directiva en la que instruía a todos los estados para que los maestros, el personal escolar y los trabajadores de cuidado infantil fueran elegibles para recibir vacunas de inmediato.

La vacunación de los niños también desempeñará un papel clave en el regreso de las clases presenciales y en la seguridad de todos, tanto dentro como fuera de la escuela. El principal experto en enfermedades infecciosas del país, el Dr. Anthony Fauci, dijo a los legisladores que Estados Unidos no podrá lograr la inmunidad colectiva hasta que los niños puedan vacunarse.

Aunque los investigadores ya han comenzado a probar la vacuna en niños, Ulrich no espera que ocurra un lanzamiento más amplio en el corto plazo.

“Los niños son lo más preciado que tenemos y tenemos cuidado con las vacunas para cada población a la que ingresan, especialmente para los niños”, dijo. "No estará disponible hasta que sepamos que es seguro y eficaz".

Pero alentar a todos a vacunarse, especialmente a los niños, podría ser el próximo obstáculo para las escuelas, según el epidemiólogo, dadas algunas de las dudas en torno a la vacuna, sin mencionar la presencia del movimiento anti-vacunas que comenzó mucho antes de la pandemia. .

“Tenemos que pensar realmente con cuidado sobre las políticas que implementamos que podrían alentar a las personas que potencialmente dudan o que no se sienten demasiado presionadas para vacunarse”, dijo Ulrich.

También está el descenso generalizado de las tasas de vacunación de rutina en algunos lugares del país. En Michigan, menos de la mitad de los bebés de 5 meses o menos están al día con las vacunas recomendadas, según un estudio de los CDC publicado el año pasado.

Lo mismo ocurre con algunas áreas urbanas. En la ciudad de Nueva York, la cantidad de dosis de vacunas administradas a niños de 2 años o más se redujo en un 91% del 23 de marzo al 9 de mayo de 2020, durante los primeros meses de la pandemia.

En cuanto a si la caída en la inmunización general tendrá un costo, solo el tiempo lo dirá.

"A medida que los estudiantes comiencen a regresar a la escuela, los gérmenes comenzarán a propagarse nuevamente y existe la preocupación de que habremos caído por debajo de los umbrales de inmunidad colectiva para estas otras enfermedades que no hemos visto durante bastante tiempo entre los niños", Ulrich dijo.


El epidemiólogo advierte que los CDC y el n.o 8217t La orientación escolar relajada no aborda dos formas principales de transmisión

La decisión de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de facilitar las pautas de seguridad en las escuelas para una pandemia se ha convertido en un tema de gran debate entre los profesionales de la salud, los maestros y los padres por igual. A principios de este mes, los CDC redujeron la distancia recomendada entre los estudiantes en un salón de clases de 6 pies a 3 pies siempre que haya un enmascaramiento universal.

La epidemióloga Angela Ulrich advirtió que la nueva guía de los CDC no aborda una de estas formas primarias de transmisión: el tiempo. Dijo que los estudiantes y los maestros pasan mucho tiempo juntos, a menudo horas en el transcurso de varios días, lo que brinda más oportunidades para que la enfermedad se propague. Agregó que esto es especialmente preocupante a la luz de la propagación de variantes como B117, que se originó en el Reino Unido.En algunos estados, como Florida y California, la variante ya representa el 25% de los casos.

& # 8220Cuando pensamos en una exposición a una persona infectada que es capaz de causar infecciones, pensamos en la concentración y tiempo, & # 8221 Ulrich, quien es profesor asistente en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Minnesota, dijo a KCM. & # 8220Es decir que la infección depende de la concentración y el tiempo, particularmente cuando los aerosoles se difunden a través de un espacio dado a lo largo del tiempo. & # 8221

El CDC no respondió de inmediato a una solicitud de comentarios de KCM.

Las reglas escolares revisadas de los CDC fueron impulsadas principalmente por nuevas investigaciones. Los CDC publicaron tres nuevos estudios, que ofrecen más evidencia de que las escuelas pueden operar de manera segura siempre que los estudiantes mantengan al menos 3 pies y el uso de mascarillas se adopte ampliamente, junto con otras medidas de prevención. Tres pies también es la distancia mínima aprobada por la Academia Estadounidense de Pediatría y la Organización Mundial de la Salud.

"Los CDC están comprometidos a liderar con la ciencia y actualizar nuestra guía a medida que surgen nuevas pruebas", dijo la directora de los CDC, Rochelle P. Walensky, sobre la publicación de las nuevas reglas.

Específicamente, la última recomendación es para todos los estudiantes de K-12, pero hay algunos matices para los grados superiores. El CDC aconsejó a las escuelas intermedias y secundarias que mantengan a los estudiantes a una distancia de al menos 6 pies en comunidades donde la transmisión es alta.

El cambio permite que más estudiantes estén dentro de las aulas, algo que Ulrich dijo que debería haberse tomado más en serio. Advirtió que aumentar la capacidad en las aulas podría cambiar la dinámica de la enfermedad, aumentando potencialmente el riesgo de exposición al coronavirus.

"Disminuir la guía de 6 a 3 pies que, en esencia, duplica la capacidad de una habitación y, por lo tanto, & # 8217 está aumentando la probabilidad de que haya alguien o varias personas infectadas y luego la cantidad de personas que están potencialmente expuestas a eso. ," ella dijo.

La guía revisada de los CDC se produce en medio de un impulso masivo para que los niños vuelvan al aula. Para muchas escuelas, la guía de 6 pies representó un gran obstáculo para la cantidad de estudiantes que las escuelas podían acomodar. Esto obligó a algunas escuelas a quitar pupitres y escalonar los horarios para mantener a los niños separados.

Si bien la guía revisada es menos exigente para las escuelas, algunos maestros se han pronunciado en contra del cambio. El segundo sindicato de maestros más grande del país escribió una carta a Walensky y al secretario de Educación, Miguel Cardona, cuestionando la decisión y estudiando la agencia en base a su acción.

& # 8220 No estamos convencidos de que la evidencia apoye los cambios en los requisitos de distanciamiento físico en este momento. Nuestra preocupación es que los estudios citados no identifican las estrategias de mitigación de referencia necesarias para soportar un distanciamiento físico de 3 pies, & # 8221, escribió Randi Weingarten, quien es la presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros.

Además del enmascaramiento adecuado, el CDC enfatizó la importancia de una ventilación adecuada, aunque esto podría ser un desafío dado que algunas escuelas tienen aulas que ni siquiera tienen ventanas. Aquí es donde las escuelas pueden tener que ser creativas y pensar de manera innovadora, como dar clases en gimnasios o al aire libre cuando hace buen tiempo, según Ulrich.

El concepto de impartir clases al aire libre no es nada nuevo, por supuesto, y se implementó hace casi un siglo en la ciudad de Nueva York cuando la tuberculosis estaba pasando factura a las ciudades de Estados Unidos.

Es por eso que las vacunas contra el coronavirus serán aún más cruciales para el regreso de las clases presenciales. El 2 de marzo, el Departamento de Salud y Servicios Humanos emitió una directiva en la que instruía a todos los estados para que los maestros, el personal escolar y los trabajadores de cuidado infantil fueran elegibles para recibir vacunas de inmediato.

La vacunación de los niños también desempeñará un papel clave en el regreso de las clases presenciales y en la seguridad de todos, tanto dentro como fuera de la escuela. El principal experto en enfermedades infecciosas del país, el Dr. Anthony Fauci, dijo a los legisladores que Estados Unidos no podrá lograr la inmunidad colectiva hasta que los niños puedan vacunarse.

Aunque los investigadores ya han comenzado a probar la vacuna en niños, Ulrich no espera que ocurra un lanzamiento más amplio en el corto plazo.

“Los niños son lo más preciado que tenemos y tenemos cuidado con las vacunas para cada población a la que ingresan, especialmente para los niños”, dijo. "No estará disponible hasta que sepamos que es seguro y eficaz".

Pero alentar a todos a vacunarse, especialmente a los niños, podría ser el próximo obstáculo para las escuelas, según el epidemiólogo, dadas algunas de las dudas en torno a la vacuna, sin mencionar la presencia del movimiento anti-vacunas que comenzó mucho antes de la pandemia. .

“Tenemos que pensar realmente con cuidado sobre las políticas que implementamos que podrían alentar a las personas que potencialmente dudan o que no se sienten demasiado presionadas para vacunarse”, dijo Ulrich.

También está el descenso generalizado de las tasas de vacunación de rutina en algunos lugares del país. En Michigan, menos de la mitad de los bebés de 5 meses o menos están al día con las vacunas recomendadas, según un estudio de los CDC publicado el año pasado.

Lo mismo ocurre con algunas áreas urbanas. En la ciudad de Nueva York, la cantidad de dosis de vacunas administradas a niños de 2 años o más se redujo en un 91% del 23 de marzo al 9 de mayo de 2020, durante los primeros meses de la pandemia.

En cuanto a si la caída en la inmunización general tendrá un costo, solo el tiempo lo dirá.

"A medida que los estudiantes comiencen a regresar a la escuela, los gérmenes comenzarán a propagarse nuevamente y existe la preocupación de que habremos caído por debajo de los umbrales de inmunidad colectiva para estas otras enfermedades que no hemos visto durante bastante tiempo entre los niños", Ulrich dijo.


El epidemiólogo advierte que los CDC y el n.o 8217t La orientación escolar relajada no aborda dos formas principales de transmisión

La decisión de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de facilitar las pautas de seguridad en las escuelas para una pandemia se ha convertido en un tema de gran debate entre los profesionales de la salud, los maestros y los padres por igual. A principios de este mes, los CDC redujeron la distancia recomendada entre los estudiantes en un salón de clases de 6 pies a 3 pies siempre que haya un enmascaramiento universal.

La epidemióloga Angela Ulrich advirtió que la nueva guía de los CDC no aborda una de estas formas primarias de transmisión: el tiempo. Dijo que los estudiantes y los maestros pasan mucho tiempo juntos, a menudo horas en el transcurso de varios días, lo que brinda más oportunidades para que la enfermedad se propague. Agregó que esto es especialmente preocupante a la luz de la propagación de variantes como B117, que se originó en el Reino Unido.En algunos estados, como Florida y California, la variante ya representa el 25% de los casos.

& # 8220Cuando pensamos en una exposición a una persona infectada que es capaz de causar infecciones, pensamos en la concentración y tiempo, & # 8221 Ulrich, quien es profesor asistente en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Minnesota, dijo a KCM. & # 8220Es decir que la infección depende de la concentración y el tiempo, particularmente cuando los aerosoles se difunden a través de un espacio dado a lo largo del tiempo. & # 8221

El CDC no respondió de inmediato a una solicitud de comentarios de KCM.

Las reglas escolares revisadas de los CDC fueron impulsadas principalmente por nuevas investigaciones. Los CDC publicaron tres nuevos estudios, que ofrecen más evidencia de que las escuelas pueden operar de manera segura siempre que los estudiantes mantengan al menos 3 pies y el uso de mascarillas se adopte ampliamente, junto con otras medidas de prevención. Tres pies también es la distancia mínima aprobada por la Academia Estadounidense de Pediatría y la Organización Mundial de la Salud.

"Los CDC están comprometidos a liderar con la ciencia y actualizar nuestra guía a medida que surgen nuevas pruebas", dijo la directora de los CDC, Rochelle P. Walensky, sobre la publicación de las nuevas reglas.

Específicamente, la última recomendación es para todos los estudiantes de K-12, pero hay algunos matices para los grados superiores. El CDC aconsejó a las escuelas intermedias y secundarias que mantengan a los estudiantes a una distancia de al menos 6 pies en comunidades donde la transmisión es alta.

El cambio permite que más estudiantes estén dentro de las aulas, algo que Ulrich dijo que debería haberse tomado más en serio. Advirtió que aumentar la capacidad en las aulas podría cambiar la dinámica de la enfermedad, aumentando potencialmente el riesgo de exposición al coronavirus.

"Disminuir la guía de 6 a 3 pies que, en esencia, duplica la capacidad de una habitación y, por lo tanto, & # 8217 está aumentando la probabilidad de que haya alguien o varias personas infectadas y luego la cantidad de personas que están potencialmente expuestas a eso. ," ella dijo.

La guía revisada de los CDC se produce en medio de un impulso masivo para que los niños vuelvan al aula. Para muchas escuelas, la guía de 6 pies representó un gran obstáculo para la cantidad de estudiantes que las escuelas podían acomodar. Esto obligó a algunas escuelas a quitar pupitres y escalonar los horarios para mantener a los niños separados.

Si bien la guía revisada es menos exigente para las escuelas, algunos maestros se han pronunciado en contra del cambio. El segundo sindicato de maestros más grande del país escribió una carta a Walensky y al secretario de Educación, Miguel Cardona, cuestionando la decisión y estudiando la agencia en base a su acción.

& # 8220 No estamos convencidos de que la evidencia apoye los cambios en los requisitos de distanciamiento físico en este momento. Nuestra preocupación es que los estudios citados no identifican las estrategias de mitigación de referencia necesarias para soportar un distanciamiento físico de 3 pies, & # 8221, escribió Randi Weingarten, quien es la presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros.

Además del enmascaramiento adecuado, el CDC enfatizó la importancia de una ventilación adecuada, aunque esto podría ser un desafío dado que algunas escuelas tienen aulas que ni siquiera tienen ventanas. Aquí es donde las escuelas pueden tener que ser creativas y pensar de manera innovadora, como dar clases en gimnasios o al aire libre cuando hace buen tiempo, según Ulrich.

El concepto de impartir clases al aire libre no es nada nuevo, por supuesto, y se implementó hace casi un siglo en la ciudad de Nueva York cuando la tuberculosis estaba pasando factura a las ciudades de Estados Unidos.

Es por eso que las vacunas contra el coronavirus serán aún más cruciales para el regreso de las clases presenciales. El 2 de marzo, el Departamento de Salud y Servicios Humanos emitió una directiva en la que instruía a todos los estados para que los maestros, el personal escolar y los trabajadores de cuidado infantil fueran elegibles para recibir vacunas de inmediato.

La vacunación de los niños también desempeñará un papel clave en el regreso de las clases presenciales y en la seguridad de todos, tanto dentro como fuera de la escuela. El principal experto en enfermedades infecciosas del país, el Dr. Anthony Fauci, dijo a los legisladores que Estados Unidos no podrá lograr la inmunidad colectiva hasta que los niños puedan vacunarse.

Aunque los investigadores ya han comenzado a probar la vacuna en niños, Ulrich no espera que ocurra un lanzamiento más amplio en el corto plazo.

“Los niños son lo más preciado que tenemos y tenemos cuidado con las vacunas para cada población a la que ingresan, especialmente para los niños”, dijo. "No estará disponible hasta que sepamos que es seguro y eficaz".

Pero alentar a todos a vacunarse, especialmente a los niños, podría ser el próximo obstáculo para las escuelas, según el epidemiólogo, dadas algunas de las dudas en torno a la vacuna, sin mencionar la presencia del movimiento anti-vacunas que comenzó mucho antes de la pandemia. .

“Tenemos que pensar realmente con cuidado sobre las políticas que implementamos que podrían alentar a las personas que potencialmente dudan o que no se sienten demasiado presionadas para vacunarse”, dijo Ulrich.

También está el descenso generalizado de las tasas de vacunación de rutina en algunos lugares del país. En Michigan, menos de la mitad de los bebés de 5 meses o menos están al día con las vacunas recomendadas, según un estudio de los CDC publicado el año pasado.

Lo mismo ocurre con algunas áreas urbanas. En la ciudad de Nueva York, la cantidad de dosis de vacunas administradas a niños de 2 años o más se redujo en un 91% del 23 de marzo al 9 de mayo de 2020, durante los primeros meses de la pandemia.

En cuanto a si la caída en la inmunización general tendrá un costo, solo el tiempo lo dirá.

"A medida que los estudiantes comiencen a regresar a la escuela, los gérmenes comenzarán a propagarse nuevamente y existe la preocupación de que habremos caído por debajo de los umbrales de inmunidad colectiva para estas otras enfermedades que no hemos visto durante bastante tiempo entre los niños", Ulrich dijo.


El epidemiólogo advierte que los CDC y el n.o 8217t La orientación escolar relajada no aborda dos formas principales de transmisión

La decisión de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de facilitar las pautas de seguridad en las escuelas para una pandemia se ha convertido en un tema de gran debate entre los profesionales de la salud, los maestros y los padres por igual. A principios de este mes, los CDC redujeron la distancia recomendada entre los estudiantes en un salón de clases de 6 pies a 3 pies siempre que haya un enmascaramiento universal.

La epidemióloga Angela Ulrich advirtió que la nueva guía de los CDC no aborda una de estas formas primarias de transmisión: el tiempo. Dijo que los estudiantes y los maestros pasan mucho tiempo juntos, a menudo horas en el transcurso de varios días, lo que brinda más oportunidades para que la enfermedad se propague. Agregó que esto es especialmente preocupante a la luz de la propagación de variantes como B117, que se originó en el Reino Unido.En algunos estados, como Florida y California, la variante ya representa el 25% de los casos.

& # 8220Cuando pensamos en una exposición a una persona infectada que es capaz de causar infecciones, pensamos en la concentración y tiempo, & # 8221 Ulrich, quien es profesor asistente en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Minnesota, dijo a KCM. & # 8220Es decir que la infección depende de la concentración y el tiempo, particularmente cuando los aerosoles se difunden a través de un espacio dado a lo largo del tiempo. & # 8221

El CDC no respondió de inmediato a una solicitud de comentarios de KCM.

Las reglas escolares revisadas de los CDC fueron impulsadas principalmente por nuevas investigaciones. Los CDC publicaron tres nuevos estudios, que ofrecen más evidencia de que las escuelas pueden operar de manera segura siempre que los estudiantes mantengan al menos 3 pies y el uso de mascarillas se adopte ampliamente, junto con otras medidas de prevención. Tres pies también es la distancia mínima aprobada por la Academia Estadounidense de Pediatría y la Organización Mundial de la Salud.

"Los CDC están comprometidos a liderar con la ciencia y actualizar nuestra guía a medida que surgen nuevas pruebas", dijo la directora de los CDC, Rochelle P. Walensky, sobre la publicación de las nuevas reglas.

Específicamente, la última recomendación es para todos los estudiantes de K-12, pero hay algunos matices para los grados superiores. El CDC aconsejó a las escuelas intermedias y secundarias que mantengan a los estudiantes a una distancia de al menos 6 pies en comunidades donde la transmisión es alta.

El cambio permite que más estudiantes estén dentro de las aulas, algo que Ulrich dijo que debería haberse tomado más en serio. Advirtió que aumentar la capacidad en las aulas podría cambiar la dinámica de la enfermedad, aumentando potencialmente el riesgo de exposición al coronavirus.

"Disminuir la guía de 6 a 3 pies que, en esencia, duplica la capacidad de una habitación y, por lo tanto, & # 8217 está aumentando la probabilidad de que haya alguien o varias personas infectadas y luego la cantidad de personas que están potencialmente expuestas a eso. ," ella dijo.

La guía revisada de los CDC se produce en medio de un impulso masivo para que los niños vuelvan al aula. Para muchas escuelas, la guía de 6 pies representó un gran obstáculo para la cantidad de estudiantes que las escuelas podían acomodar. Esto obligó a algunas escuelas a quitar pupitres y escalonar los horarios para mantener a los niños separados.

Si bien la guía revisada es menos exigente para las escuelas, algunos maestros se han pronunciado en contra del cambio. El segundo sindicato de maestros más grande del país escribió una carta a Walensky y al secretario de Educación, Miguel Cardona, cuestionando la decisión y estudiando la agencia en base a su acción.

& # 8220 No estamos convencidos de que la evidencia apoye los cambios en los requisitos de distanciamiento físico en este momento. Nuestra preocupación es que los estudios citados no identifican las estrategias de mitigación de referencia necesarias para soportar un distanciamiento físico de 3 pies, & # 8221, escribió Randi Weingarten, quien es la presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros.

Además del enmascaramiento adecuado, el CDC enfatizó la importancia de una ventilación adecuada, aunque esto podría ser un desafío dado que algunas escuelas tienen aulas que ni siquiera tienen ventanas. Aquí es donde las escuelas pueden tener que ser creativas y pensar de manera innovadora, como dar clases en gimnasios o al aire libre cuando hace buen tiempo, según Ulrich.

El concepto de impartir clases al aire libre no es nada nuevo, por supuesto, y se implementó hace casi un siglo en la ciudad de Nueva York cuando la tuberculosis estaba pasando factura a las ciudades de Estados Unidos.

Es por eso que las vacunas contra el coronavirus serán aún más cruciales para el regreso de las clases presenciales. El 2 de marzo, el Departamento de Salud y Servicios Humanos emitió una directiva en la que instruía a todos los estados para que los maestros, el personal escolar y los trabajadores de cuidado infantil fueran elegibles para recibir vacunas de inmediato.

La vacunación de los niños también desempeñará un papel clave en el regreso de las clases presenciales y en la seguridad de todos, tanto dentro como fuera de la escuela. El principal experto en enfermedades infecciosas del país, el Dr. Anthony Fauci, dijo a los legisladores que Estados Unidos no podrá lograr la inmunidad colectiva hasta que los niños puedan vacunarse.

Aunque los investigadores ya han comenzado a probar la vacuna en niños, Ulrich no espera que ocurra un lanzamiento más amplio en el corto plazo.

“Los niños son lo más preciado que tenemos y tenemos cuidado con las vacunas para cada población a la que ingresan, especialmente para los niños”, dijo. "No estará disponible hasta que sepamos que es seguro y eficaz".

Pero alentar a todos a vacunarse, especialmente a los niños, podría ser el próximo obstáculo para las escuelas, según el epidemiólogo, dadas algunas de las dudas en torno a la vacuna, sin mencionar la presencia del movimiento anti-vacunas que comenzó mucho antes de la pandemia. .

“Necesitamos pensar realmente con cuidado acerca de las políticas que implementamos que podrían alentar a las personas que potencialmente dudan o que no tienen los talones hundidos demasiado para vacunarse”, dijo Ulrich.

También está el descenso generalizado de las tasas de vacunación de rutina en algunos lugares del país. En Michigan, menos de la mitad de los bebés de 5 meses o menos están al día con las vacunas recomendadas, según un estudio de los CDC publicado el año pasado.

Lo mismo ocurre con algunas áreas urbanas. En la ciudad de Nueva York, la cantidad de dosis de vacunas administradas a niños de 2 años o más se redujo en un 91% del 23 de marzo al 9 de mayo de 2020, durante los primeros meses de la pandemia.

En cuanto a si la caída en la inmunización general tendrá un costo, solo el tiempo lo dirá.

"A medida que los estudiantes comiencen a regresar a la escuela, los gérmenes comenzarán a propagarse nuevamente y existe la preocupación de que habremos caído por debajo de los umbrales de inmunidad colectiva para estas otras enfermedades que no hemos visto durante bastante tiempo entre los niños", Ulrich dijo.


El epidemiólogo advierte que los CDC y el n.o 8217t La orientación escolar relajada no aborda dos formas principales de transmisión

La decisión de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de facilitar las pautas de seguridad en las escuelas para una pandemia se ha convertido en un tema de gran debate entre los profesionales de la salud, los maestros y los padres por igual. A principios de este mes, los CDC redujeron la distancia recomendada entre los estudiantes en un salón de clases de 6 pies a 3 pies siempre que haya un enmascaramiento universal.

La epidemióloga Angela Ulrich advirtió que la nueva guía de los CDC no aborda una de estas formas primarias de transmisión: el tiempo. Dijo que los estudiantes y los maestros pasan mucho tiempo juntos, a menudo horas en el transcurso de varios días, lo que brinda más oportunidades para que la enfermedad se propague. Agregó que esto es especialmente preocupante a la luz de la propagación de variantes como B117, que se originó en el Reino Unido.En algunos estados, como Florida y California, la variante ya representa el 25% de los casos.

& # 8220Cuando pensamos en una exposición a una persona infectada que es capaz de causar infecciones, pensamos en la concentración y tiempo, & # 8221 Ulrich, quien es profesor asistente en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Minnesota, dijo a KCM. & # 8220Es decir que la infección depende de la concentración y el tiempo, particularmente cuando los aerosoles se difunden a través de un espacio dado a lo largo del tiempo. & # 8221

El CDC no respondió de inmediato a una solicitud de comentarios de KCM.

Las reglas escolares revisadas de los CDC fueron impulsadas principalmente por nuevas investigaciones. Los CDC publicaron tres nuevos estudios, que ofrecen más evidencia de que las escuelas pueden operar de manera segura siempre que los estudiantes mantengan al menos 3 pies y el uso de mascarillas se adopte ampliamente, junto con otras medidas de prevención. Tres pies también es la distancia mínima aprobada por la Academia Estadounidense de Pediatría y la Organización Mundial de la Salud.

"Los CDC están comprometidos a liderar con la ciencia y actualizar nuestra guía a medida que surgen nuevas pruebas", dijo la directora de los CDC, Rochelle P. Walensky, sobre la publicación de las nuevas reglas.

Específicamente, la última recomendación es para todos los estudiantes de K-12, pero hay algunos matices para los grados superiores. El CDC aconsejó a las escuelas intermedias y secundarias que mantengan a los estudiantes a una distancia de al menos 6 pies en comunidades donde la transmisión es alta.

El cambio permite que más estudiantes estén dentro de las aulas, algo que Ulrich dijo que debería haberse tomado más en serio. Advirtió que aumentar la capacidad en las aulas podría cambiar la dinámica de la enfermedad, aumentando potencialmente el riesgo de exposición al coronavirus.

"Disminuir la guía de 6 a 3 pies que, en esencia, duplica la capacidad de una habitación y, por lo tanto, está aumentando la probabilidad de que haya alguien o varias personas infectadas y luego la cantidad de personas que están potencialmente expuestas a eso. ," ella dijo.

La guía revisada de los CDC se produce en medio de un impulso masivo para que los niños vuelvan al aula. Para muchas escuelas, la guía de 6 pies representó un gran obstáculo para la cantidad de estudiantes que las escuelas podían acomodar. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration y time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration y time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration y time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration y time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.


Epidemiologist Warns CDC’s Relaxed School Guidance Doesn’t Address Two Primary Forms of Transmission

The decision by the Centers for Disease Control and Prevention to ease school pandemic safety guidelines has become the subject of much debate among health professionals, teachers and parents alike. Earlier this month, the CDC reduced its recommended distance between students in a classroom from 6 feet to 3 feet as long there is universal masking.

Epidemiologist Angela Ulrich warned the new CDC guidance doesn’t address one of these primary forms of transmission: time. She said that students and teachers are spending extended time together, often hours over the course of several days, giving more opportunities for disease to spread. She added that this is especially concerning in light of the spread of variants like B117, which originated in the U.K. In some states, such as Florida and California, the variant already accounts for 25% of cases.

“When we think about an exposure to a person who is infected that is capable of causing infections, we think about concentration y time,” Ulrich, who is an assistant professor at the University of Minnesota School of Public Health, told KCM. “That is to say that infection is dependent on concentration and time, particularly as aerosols diffuse across a given space over time.”

The CDC did not immediately respond to a request for comment from KCM.

The CDC’s revised school rules were primarily driven by new research. The CDC published three new studies, offering further evidence that schools can operate safely as long as students maintain at least 3 feet and mask use is widely adopted, along with other prevention measures. Three feet is also the minimum distance that is endorsed by the American Academy of Pediatrics and the World Health Organization

“CDC is committed to leading with science and updating our guidance as new evidence emerges,” said CDC Director Rochelle P. Walensky on the release of the new rules.

Specifically, the latest recommendation is for all K-12 students, but there is some nuance for upper grade levels. The CDC advised middle school and high schools to keep students at least 6 feet apart in communities where transmission is high.

The change allows more students to be inside classrooms — something Ulrich said should have been taken more seriously. She warned increasing capacity in classrooms could change the dynamics of the disease, potentially increasing the risk of exposure to the coronavirus.

“Decreasing the guidance from 6 to 3 feet that in essence doubles the capacity of a room and so, you’re increasing the probability that there might be someone or multiple people who are infected and then the number of people who are potentially exposed to that,” she said.

The CDC’s revised guidance comes amid a massive push to get kids back in the classroom. For many schools, the 6-feet guidance posed a major obstacle towards how many students schools could accommodate. This forced some schools to remove desks and stagger schedules in order to keep children apart.

While the revised guidance is less demanding for schools, some teachers have spoken out against the change. The nation’s second-largest teachers union wrote a letter to Walensky and Secretary of Education Miguel Cardona questioning the decision and studies the agency based its action on.

“We are not convinced that the evidence supports changing physical distancing requirements at this time. Our concern is that the cited studies do not identify the baseline mitigation strategies needed to support 3 feet of physical distancing,” wrote Randi Weingarten, who is the president of the American Federation of Teachers.

In addition to proper masking, the CDC emphasized the importance of proper ventilation, though this might be challenging given that some schools have classrooms that don’t even have windows. This is where schools might have to get creative and think outside-of-the-box, such as holding classes in gyms or outside when the weather is nice, according to Ulrich.

The concept of holding outdoor classes is nothing new, of course, and was implemented nearly a century ago in New York City when tuberculosis was taking a toll on U.S. cities.

This is why coronavirus vaccinations will become even more crucial for the return of in-person classes. On March 2, the Department of Health and Human Services issued a directive, instructing all states immediately make teachers, school staff, and child care workers eligible for vaccinations.

The vaccination of kids will also play a key role in the return of in-person classes and keeping everyone safe — both inside and outside school settings. The nation’s top infectious disease expert, Dr. Anthony Fauci, told lawmakers that the U.S. won’t be able to achieve herd immunity until children can get vaccinated.

Though researchers have already started testing the vaccine on children, Ulrich doesn’t expect a broader rollout to happen anytime soon.

“Kids are the most precious thing that we have and we’re careful with vaccines for every population that it goes into, especially for kids,” she said. “It won’t be made available until we know that it’s both safe and effective.”

But encouraging everyone to get the vaccinations, especially children, could be the next obstacle for schools, according to the epidemiologist, given some of the hesitancy around the vaccine, not to mention the presence of the anti-vaxxer movement that began long before the pandemic.

“We need to really think carefully about what policies we put into place that could encourage people who are potentially hesitant or don’t have their heels dug in too far to get vaccinated,” Ulrich said.

There’s also just the general decline in routine vaccine rates in some pockets of the country. In Michigan, fewer than half of infants age 5 months and younger are up-to-date on recommended vaccinations, according to a CDC study published last year.

The same is also true for some urban areas. In New York City, the number of vaccine doses given to children 2 years and older dropped by 91% from March 23 to May 9, 2020, during the early months of the pandemic.

As far as whether the drop in broader immunization will take a toll, only time will tell.

“As students start going back to school, germs are going to start spreading again and there is that concern that will we have dropped below the herd immunity thresholds for these other diseases that we haven’t seen for quite a while among kids,” Ulrich said.